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【河南日报】许昌学院:让思政课成为学生喜爱的精品课

作者:张建华 钟伟平来源:《河南日报》2018年5月23日第10版头题 编辑:钟伟平 访问次数:发布时间:2018-05-23

5月18日,许昌学院马克思主义学院教师慕旗娟身着汉服走进了D楼308教室,上课前的“开场白”竟是她与同着汉服的“助演”学生表演行“揖礼”以及一场生动的《礼仪之邦》舞蹈。慕旗娟老师从2009年开始教授《思想道德修养与法律基础》课,课堂伊始的“别出心裁”源于本次课的主题:“新时代文化建设”。

我想让学生在理解中华优秀传统文化的基础上探讨新时代的文化自信。我认为课堂改革不是被逼着走的,传统的课堂在‘互联网+’的大背景下受到了一定限制,我想探索一种适应当代大学生思维方式的新型课堂。”慕旗娟说。

每次上课,慕旗娟在讲新的内容前,要先进行15分钟学生为主体的“三微”环节,以小组为单位进行课堂分享,同时开展学生互评和小组自评,最后由慕旗娟总结,进行深入讲解。“所谓‘三微’课堂,即微课、微剧、微辩论为载体的自主学习、专题分享的高校思想政治理论课实践教学模式。”慕老师介绍。微课即以学生自己的眼光观察社会,确定感兴趣的话题,制作课件,走上讲台进行微宣讲;微剧是学生自导自演,以现场情景剧表演形式带入课堂,注重情节,彰显主题;而微辩论则是确立辩题,将完整的辩论赛事引入课堂,双方队员唇枪舌战,使真理逾辩逾明。

慕旗娟的“微课堂”只是许昌学院大力推进思政课教学改革的一个鲜活案例。

近年来,许昌学院党委把思政课作为人才培养的核心课程,从课程内容、师资队伍、教学方法等多方面深化改革,努力将思政课建设成深受学生欢迎的热门课程。

深化课程内容建设,发挥哲学社会科学育人功能。鼓励教师在吃透教材的基础上,将教材语言转换为教学语言,不断增强理论说服力。开展集体备课,将党的创新理论融入课堂教学,遵循教学规律,贴近学生特点,将党的创新理论有计划、分专题地进入课堂,根植于大学生思想深处。目前,该校的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为教育部“精彩一门课”,《思想道德修养与法律基础》《马克思主义基本原理概论》《中国近现代史纲要》为河南省优秀课程。

加强师资力量,打造一支让学生满意的教师队伍。学校把教师队伍建设摆在办学工作突出位置,引导专业课教师参与思想政治教育,构建让教师想教好、能教好的工作机制。学校党政主要负责同志亲自参与大学生思想政治理论课的教学指导和授课工作,及时提出思想政治理论课建设的指导性意见。探索实行了思想政治理论课专职教师任职资格制度,推行思想政治理论课特聘教授制度,建立特聘教授资源库,成立思想政治理论课教学指导委员会。

加强教学方法改革,用问题导向增强教学有效性。开展“问题解析式”教学方法改革,探索基于问题逻辑的教学方法。在实践中收集整理学生原始问题,建立了多角度、多层面的课程教学问题库。该校建立了思政课“微课程”视频库,把教材逻辑体系转化为“微课程”教学的问题逻辑体系,形成既能发挥教师主导作用,又能满足学生自学需要的新型网络教学模式。

许昌学院党委副书记孙海说:“思想政治理论课教学要实现知识体系向价值、信仰体系的转化,要用不断创新的课堂让学生真心喜爱,终身受益,从而引导青年正确认识自己的时代责任和历史使命,树立起与这个时代主题同心同向的理想信念。”

 新闻链接:http://newpaper.dahe.cn/hnrb/html/2018-05/23/content_248031.htm

 

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